BMC-lab, a második év során is

Továbbra is folytatódik a SPARKS Projekt első évében elkezdett BMC-laboratórium a Budapesti Korai Fejlesztő Központban.
Az előző év tapasztalatai után a 2014/2015-ös tanévben is teret kapott, sőt egyre támogatottabb figyelmet a Kálmán Ferenc - Bóta Ildikó - Szűcs Sándor által folytatott, BMC elveket alkalmazó közös mozgásfejlesztő tér.
A heti rendszerességű foglalkozások a tavaszi félév során video-dokumentálásra kerültek.

BMC-lab: összefoglaló az előző év tapasztalatairól

"A Body-Mind Centering nehezen lefordítható kifejezés. Én leginkább a testtudatosítást kedvelem, számomra így foglalható össze, de rengeteg jelentést hordoz."

Szűcs Sándor gyógytornász, egy összefoglaló cikkben írta le a BMC megközelítési mód megismerése és gyakorlati alkalmazása során megfogalmazódott gondolatait. Szűcs Sándor egyike annak a háromtagú szakmai teamnek, amely halmozottan sérült kisgyerekek óvodai csoportjában vizsgálta a SPARKS Projekt során szerzett tapasztalatok beilleszthetőségét a fejlesztő munkába.

Beszámolójában a gyógytornász szakember olyan kérdéseket is feszeget, mint hogy Mi a gyógyítás? Ki végzi? Fejlesztés, vagy fejlődés? Van-e eredménye?
Vagy: "Mi a test?
Olyan helyzet ez, mintha a szobrászt kérnénk meg arra, hogy írjon a kőről, vagy a halászt kérdeznénk a vízről. Mindegyikük hosszasan mesélne tapasztalatairól, ezen elemek fontosságáról, de valószínűleg az első pillanatban olyannyira sok gondolatuk lenne, hogy szóhoz sem jutnának. Minden összefügg mindennel, minden része az egésznek és az egész részletek összessége. Minden és mindenki hatással van és hatást gyakorolnak rá. Így van ez a testtel foglalkozó emberek esetében is. A test közeg, a test téma, a test alapvetés, a test rész és egész. Fontos leszögeznünk, hogy a test itt nem pusztán fizikai valóságként értelmezendő. A test estünkben olyan tartalmazó közeg, mely mindent magába foglal, amit élőnek, embernek tekintünk, így a tudat és tudattalan, a szellem is tökéletes része az egésznek." 

Illetve: "Ha ezekre még válaszolunk is [...] akkor is ott maradnak a találkozások pillanatainak lényeges kérdései, mint például a „Szimpatikus vagyok-e a gyermek számára?”. […] A közös munka alapja pedig a szimpátia és a szabad választás."

Olvashatunk gondolatokat a szabad választásról, a gyermek önálló érdeklődésének és indíttatásának fontosságáról (vagy ahogy a pályázat szövegében szerepel: az önindított, önirányított tanulás kérdéséről) és az inspiráció, a motiváció felkeltésének és fenntartásának fontosságáról. 

"[…] azt hiszem, sok esetben nem vizsgáljuk meg eléggé az önálló indíttatást. Tanítsunk tehát mozgásokat, mutassunk meg új lehetőségeket, akár forszírozzunk is valamit ezerszer, de közben figyeljünk, keressünk igazi motivációt, mert az igazán jó funkció, belülről, vagy belülről is ered."

"A Body-Mind Centering olyan megközelítés, mely igyekszik megóvni a személyiséget, és nem csupán a gyermekek, hanem a velük kapcsolatba kerülő emberek személyiségét is. Türelmet és alázatosságot kíván, figyelmet és koncentrációt, ugyanakkor örömet szerez, válaszokat ad, és olyan kérdéseket vet fel, melyek képesek elmélyíteni az emberi érdeklődést és kapcsolatokat."

A teljes írás itt olvasható.

Az első év tapasztalatai: közös tér a Korai Fejlesztő Központban

Szeptemberben megállapodást kötöttünk a Budapesti Korai FejlesztőKözpont vezetőségével, hogy a SPARKS projekt részeként kísérleti munkába kezdhetünk a súlyosan halmozottan sérült kisgyerekek óvodai csoportjában, a szülők hozzájárulásával. Az év során összesen 27 alkalommal dolgoztunk együtt (Kálmán Ferenc, Szűcs Sándor és Bóta Ildikó).
Ez a műhelymunka része annak a stratégiai tervnek, hogy Bóta Ildikó és Szűcs Sándor elmélyüljenek a módszer ismeretében, minél átfogóbb képet kapjanak, és saját tapasztalatokkal rendelkezzenek a BMC alkalmazás hasznáról, így személyükben minél hitelesebb képviseletet kapjon a Projekt a sérültellátás szakmai fórumain.  
A munka heti rendszerességgel folyt, és júniusig, 27 alkalommal dolgoztunk együtt. Az egyes foglalkozásokon megfigyelőként vehettek részt az érintett szülők, akik tájékoztatást is kaptak az aktuális munka menetéről, lényegéről. Előzetes bejelentkezés alapján, érdeklődő kollégák, szakmabeliek is megtekinthették a foglalkozásokat. 

Részlet az egyik, projektben résztvevő szakember feljegyzéseiből:
"L.el dolgoztam, aki alvásból ébredt, szinte az óra végéig kába volt.
Az volt a  gondolatom , hogy a szombati  pozsonybeli  meeting benyomásai mentén  engedem  a kezemen keresztül a saját intuícióimat (megbízni abban a tapasztalatban, ami 25 év munkája nyomán a kezemen keresztül  érvényesülni tud)  érvényesülni, mindezt arra használni, hogy megismerkedjek L.el, mintegy taktilis névjegyet, bemutatkozást adjak neki."

Bővebben: Bóta Ildikó naplójának 1. részében